การวิจัยด้านศึกษา เป็นรูปแบของการวิจัยในกลุ่มด้านที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษา (Education research) เกี่ยวข้องกับการค้นคว้าหาความรู้ความจริงอย่างเป็นระบบ โดยใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลและสารสนเทศต่างๆซึ่งส่วนใหญ่จะอยู่ในบริบทการจัดการศึกษา ในประเด็นต่อไปนี้
การวิจัยทางการศึกษามีขอบเขตการศึกษาที่กว้าง ครอบคลุมกิจกรรมต่างที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้ของมนุษย์ ทั้งในระดับบุคคล องค์กร ระบบการบริหารงาน สิ่งแวดล้อม และสิ่งอำนวยความสะดวกอื่นๆ การวิจัยทางการศึกษาสามารถที่จะทำการศึกษาจากบุคคลเพียงคนเดียว กลุ่มเดียว หรืออาจจะหลากหลายกลุ่มที่มีความหลากหลายเพื่อแสวงหาประเด็นคำตอบที่ชัดเจนและหลายมิติ อาจจะเป็นการศึกษาภายใต้พื้นที่ใดพื้นที่หนึ่ง ตั้งแต่ในระดับกลุ่มนักเรียน ห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน หรือระดับพื้นที่ภาค ไปจนถึงระดับประเทศ โดยอาจใช้ระยะเวลาสั้นหรือยาวแยกต่างกันไปตามปัญหาการวิจัย
ภายใต้ประเด็นการศึกษาข้างต้น ยังมีขอบเขตการศึกษาที่เป็นรายละเอียดมากมายในการทำงานวิจัยด้านการศึกษา ยกตัวอย่าง เฉพาะด้านการวิจัยในชั้นเรียน (Classroom research) ยังสามารถแบ่งได้อีก 4 กลุ่มประเด็นในกรศึกษา โดยเรียงลำดับจากช่วงเวลาในแต่ละภาคการศึกษา ดังนี้ (สิริพันธ์ สุวรรณมรรคา, 2557)
ซึ่งแต่ละการวิจัยเชิงปฏิบัติในชั้นเรียน (Classroom action research: CAR) จะความเกี่ยวข้องเชื่อมโยงร้อยเรียงความสัมพันธ์กันตลอดกระบวนการวิจัย ดังตัวอย่างความสัมพันธ์ระหว่างการวิจัยเพื่อวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล กับ การวิจัยเพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ดังแผนภาพ
กล่าวโดยสรุป การวิจัยด้านศึกษาศาสตร์ (Educational research) เป็นรูปแบบของการวิจัยที่มีขอบเขตกว้าง ครอบคลุมทุกกิจกรรม กระบวนการและรูปแบบการจัดการเรียนรู้ของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ไม่ว่าจะเป็น
